Nejdéle needitované stránky

Zobrazuji 20 výsledků počínaje od 1.

Ukázat (20 předchozích | 20 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).

1. KME ‎(11. 9. 2011, 18:35)
2. KME/UMM - Úvod do modelování v mechanice ‎(11. 9. 2011, 19:06)
3. Co se děje s energií v případech, kdy se mechanická energie evidentně nezachovává (například u nepružného rázu)? Uveďte další příklady takových procesů ‎(11. 9. 2011, 19:08)
4. Jaké negativní účinky má kmitavý pohyb technického zařízeni? ‎(11. 9. 2011, 19:09)
5. Vysvětlete pojem „počet stupňů volnosti a uveďte kolik stupňů volnosti má volné těleso v prostoru a kolik stupňů volnosti ma volné těleso v rovině ‎(11. 9. 2011, 19:15)
6. Uveďte, co musí být splněno, aby bylo možné uvažovat v mechanice těleso jako tuhé. Jakými veličinami (včetně jednotek) je definováno tuhé těleso? ‎(11. 9. 2011, 19:20)
7. Uveďte, co je to kompozitní materiál, a jmenujte alespoň dva přiklady reálných kompozitních materiálů ‎(11. 9. 2011, 19:35)
8. Uveďte, z jakých obecných složek se skládají kompozitní materiály, a vysvětlete stručně výhody této struktury ‎(11. 9. 2011, 19:37)
9. Vysvětlete konstrukci laminátů a popište jejich výhody ‎(11. 9. 2011, 19:38)
10. Uveďte všechny materiálové konstanty, které je nutné znát pro formulaci vztahu mezi deformacemi a napětími u jednosměrného kompozitního materiálu při rovinné napjatosti ‎(11. 9. 2011, 19:40)
11. Vyjmenujte a stručně popište alespoň dva mechanizmy porušení kompozitních materiálů ‎(16. 9. 2011, 13:39)
12. Uveďte jaký význam má experimentální mechanika při řešení problémů mechaniky ‎(16. 9. 2011, 14:51)
13. Uveďte, k čemu slouží akcelerometr, a vysvětlete stručně jeho princip ‎(16. 9. 2011, 14:53)
14. Vysvětlete, jaky je vztah mechaniky a biomechaniky. Čim se biomechanika zabývá? ‎(16. 9. 2011, 14:56)
15. KMA ‎(20. 9. 2011, 17:52)
16. KEE/ZBP - Základy bezpečnosti práce ‎(20. 9. 2011, 18:15)
17. KEE ‎(14. 2. 2012, 15:19)
18. Vykonání programu ‎(20. 2. 2014, 05:32)
19. Správnost programů ‎(20. 2. 2014, 05:34)
20. Analýza programů ‎(20. 2. 2014, 05:34)

Ukázat (20 předchozích | 20 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).